КАТАЛОГ СТАТЕЙ.
Авто и Мото (2082)
Бизнес (6345)
Дом, семья, дети (4269)
Досуг и Юмор (674)
Еда (832)
Здоровье (3964)
Искусство (1676)
Компьютеры и Интернет (4285)
Мода, стиль (1655)
Наука (1634)
Образование (1346)
Общество (3045)
Окружающий мир (794)
Промышленноcть, оборудование (1974)
Связь (479)
Секс, любовь, отношения (960)
Спорт (935)
Справочная информация (270)
Страны, путешествия (1843)
Транспорт и логистика (467)
Помещения детского сада в составе школы
Категория: Строительство и ремонт
| Автор: deather
| Опубликовано: 08.01.2010
В помещениях детских садов на 24 и 40 мест допускается предусматривать одну раздевальную-вестибюль.
В конкретных планировочных решениях допускается перераспределение площадей помеще-ний: групповой и универсальной игровой, мастерской детского творчества.
Помещения детского сада должны размещаться не выше второго этажа здания.
В ДС + НШ, ДС + БШ с одной параллелью классов совмещенные залы музыкальных и физ-культурных занятий, ресурсные центры размещают с учетом их использования учащимися 1—4 классов. При вместимости детского сада от 80 до 120 мест (4—6 групп) залы музыкальных и физкультур-ных занятий, ресурсные центры, помещения для психолога, социального педагога, учителя-дефектолога, как правило, следует предусматривать в функциональном блоке детского сада.
Вспомогательные помещения детского сада формируют самостоятельную функциональную группу или включаются в функциональную группу помещений школы административно-хозяйственного и вспомогательного назначения.
Учебные помещения для начальных классов школ
Функциональная группа помещений начальных классов должна иметь удобные связи с помещениями «открытой» зоны школы и земельным участком.
Учебные помещения начальных классов объединяются в учебные секции, которые являются непроходными для учащихся средних и старших классов, а также для внешних посетителей «открытой» зоны. При наличии в школе двух и более параллелей классов функциональные зоны помещений для первых классов, как правило, планировочно выделяются.
Формирование учебных секций начальной школы с числом параллелей классов более трех должно вестись путем суммирования соответствующих площадей помещений.
В школах с одной параллелью классов допускается создание единого ресурсного центра для 1—4 классов путем суммирования приведенных в настоящем техническом кодексе площадей помещений. Число ресурсных центров в школах при двух и более параллелях классов устанавливается заданием на проектирование.
Площадь рекреационных помещений, м2, при классах НШ следует определять дифференци-рованно из расчета на одного учащегося:
— для первых классов — 1,8;
— для 2—4 классов — 1,5 (в школах с наполняемостью классов до 18 учащихся);
— то же — 1,2 (в школах с наполняемостью классов 24 и более учащихся).
В школах с одной параллелью классов следует предусматривать одну рекреацию при учебных помещениях начальных классов. В школах с двумя и более параллелями классов следует выделять рекреацию для первых классов.
В школах с одной параллелью классов следует предусматривать единый блок санитарных узлов (уборные, умывальные) для учащихся 1—4 классов.
http://drawingfile.com
