Работа над ошибками

Когда-то в детстве мне довелось изучать английский язык в школе. У нас было много учебников, ещё больше учителей, но одно я запомнил навсегда. У одной учительницы было требование: каждому иметь тетрадь для работы над ошибками. Ни до неё, ни после таких тетрадей никто не требовал. Как и по другим предметам. Даже в институте. Мы этому тоже, как могли, противились – не заводили тетрадь, «забывали» её постоянно, чёртиков в ней рисовали, а отвечать выходили с вырванным из черновика листочком, который после урока благополучно «теряли».

В этой тетради во время ответов учитель отмечала наши ошибки. К следующему уроку надо было не только сделать домашнее задание, но и отработать свои ошибки, чтобы их не повторять. Если общее задание можно было списать, то ошибки были твои личные. И отсутствие проработки своих собственных ошибок портило оценку, даже если домашка была списана у отличника. Носить с собой такую заразу, которая только и делает, что портит тебе оценку, не хотел никто.

Уже потом, спустя годы, пришло понимание, что тетрадь мы должны были носить не для себя, а для учителя. Она так обеспечивала индивидуальный подход, адресную помощь каждому. Вот только донести эту мысль до нас у неё получилось не очень. И когда на её место пришла другая учительница изначально немецкого языка, которая говорила по-английски немецкими словами, все вздохнули с облегчением. Стало понятно, что никто из нас не стремился знать английский язык, а учителя не особо стремились его нам преподать. Они делали вид, что учат, мы – что учимся. А когда пришло осознание того, что язык необходим, пришлось искать индивидуального преподавателя.

Глядя на нашу власть, общественные отношения, военное дело, погружаешься в сожаление, что и всем им не повезло с разъяснением необходимости наличия тетради для работы над ошибками. Одно отличие: нам достаточно было тетради на двенадцать листов. Им нужен фолиант многостраничный до бесконечности. А кроме тетради нужен ещё учитель, который заглянет в неё на следующем уроке, и заставит повторить материал без ошибки. Но у наших властителей каждый сам себе учитель. Первая ошибка!

Во власть люди шли разными путями. Кто-то проделывал большую теоретическую работу, предварённую глубинным изучением проблем, фундаментальным образованием, знанием иностранных языков. Кто-то хорошо умел брать под козырёк и щёлкать каблуками. Кто-то не умел даже щёлкать, но хорошо умел стучать. И ему тоже находилось место не просто под небом, но и на Олимпе. Два последних варианта проще. Выбрать их изначально – вторая ошибка!

Кто-то шёл во власть, потому что был не доволен властью существующей. Кто-то, наоборот, хотел усилить действующую власть, помочь ей. Кто-то шёл для того, чтобы устроить исключительно свою личную жизнь и благосостояние. Так же и в военные шли: кто-то защищать Родину, а кто-то – за орденами и погонами с генеральским пайком. Третья ошибка!

А кто-то думает, что политика – вообще не его ума дело! Пусть ей занимаются специально обученные люди. А он будет заниматься своими личными проблемами. Четвёртая и главная ошибка! Не занимаясь политикой, человек рано или поздно дождётся того, что политика займётся им. Тогда будет поздно!

Любая смена власти происходит либо эволюционно, то есть мирно, либо через революцию, то есть, когда уходящая власть очень-очень не хочет уходить. А приходящая ей помогает уйти. И всё упирается в размер этой «помощи» и затраты на неё. То есть размер «оплаты» определяет преемник, а по счетам «платит» чаще всего народ. Но результат может наступить не тот, что ждали, и не тогда, когда ждали. Неслучайно говорят, что революцию планируют гении, осуществляют фанатики, а плоды пожинают негодяи.

Для того, чтобы из человека, совершающего четвёртую ошибку, сделать фанатика, надо очень сильно постараться. Разозлить его, обобрать, отобрать здоровье, уверенность в справедливости, в завтрашнем дне, в счастье его детей. А потом назначить «виновного» во всех его злоключениях. Перешедший точку невозврата обработанный пропагандой обыватель уже не способен понять, что все его беды случились именно в результате четвёртой ошибки. Но взрыв уже неизбежен. Как и жертвы. Если виноватой назначат действующую власть – родится революция. Если виноватой будет какая-то нация – родится фашизм. И самые страшные разновидности войн – как следствие.

Поэтому те, кто совершают третью ошибку, то есть творят политику ради политики и своих выгод, рано или поздно приведут совершающих четвёртую ошибку к революции и гражданской войне или к фашизму и геноциду. Почему люди, изначально стремящиеся к благу, приводят к революции или фашизму, спросите того же Николая II, который показал, что одной наследственности недостаточно для того, чтобы стать успешным политиком, или Горбачёва, который наглядно показал, что далеко не каждый дурак может руководить государством. Не лично, разумеется, спросить, а аналитически. Понять, что совершающим вторую ошибку у власти не место. Но если с аналитикой не срастётся, можно против воли перейти и к личным контактам. С тем же Гитлером, который показал, что фашизм даёт самую прочную власть, но при этом одну из самых недолговечных. Ведь фашистская идея сродни вирусу. Она может дремать где-то в заморозке тысячелетиями, но, найдя себе носителя, убивает его очень быстро, выполняя функцию «санитарного» просвещения остального человечества. И чем лучше человечество просветится, тем на более долгую заморозку уйдёт фашизм после гибели его очередного носителя. 

А почему фашизм не погибнет окончательно, а только уйдёт в «заморозку»? Он может даже и не уйти. Потому что основная масса политиков, как и мы в детстве, вместо тетради для работы над ошибками всё норовит подсунуть мятый листочек, а после фиксации на нём ошибки – тут же его потерять. То есть всё-таки первая ошибка приводит к совершению всех остальных.

История, а особенно военная история очень наглядно показывают цену принимаемых решений и совершаемых ошибок. Антанта заключает с Германией Версальский мирный договор 28 июня 1919 года без геополитических составляющих. Формально Германия войну проиграла, но государства своего не лишилась, потеряв только часть территорий и колонии, получив обязательство выплатить репарации и ограничить армию и вооружение. То есть это был «щелчок по носу», унизительный для Германии акт, на котором Гитлер вырастил свою власть и Вторую мировую войну через двадцать лет. Идеологией войны для противостояния с ней никто не занимался. Всё выглядело, как силовое разрешение экономических проблем. Не война, а разборки корпораций и олигархов.

Окончание Второй мировой войны ознаменовалось организацией Нюрнбергского трибунала. Вроде, работа над ошибками проведена. Но идеологию опять никто не заклеймил. Только военные преступления, не связывая их напрямую с фашизмом и фашистскими организациями. Результат: с одной стороны, третья мировая война через двадцать лет не началась, с другой стороны, все страны как с победившей, так и с проигравшей стороны, оказались, так или иначе, вовлечены в фашистские идеи и идеологию. Только в единицах из них они были запрещены на государственном уровне под страхом уголовного преследования. Остальные «приютили» фашизм у себя, даже не отпустив его в «заморозку».

Война показала, что никакое военное образование не заменит отсутствие способностей к военному делу. Тут как в музыке: отсутствие слуха не исправит никакая консерватория. В неё даже не примут без слуха. И без чувства ритма тоже. Даже в музыкальную школу не примут. А в военное училище примут. И в академию тоже. А кому-то дадут воинское или специальное звание вообще без профильного образования. К сожалению, тестов на фатальную непригодность к военному делу, как на отсутствие слуха и чувства ритма, пока не придумали. А зря!

Но кто будет тестировать? Когда хотели как можно скорее взять Берлин, чтобы не подвергать союзников соблазну взять его первыми, в мясорубку уличных боёв были брошены четыре танковые армии – с первой по четвёртую, не считая отдельных более мелких танковых и механизированных частей и соединений. Всего 6250 танков, не считая бронемашин и самоходных орудий. Почти треть из них сгорела в Берлине. Многие – вместе с экипажами. И это, казалось, раз и навсегда доказало, что танкам в уличном бою не место. Но…

Штурм Грозного на стыке 1994 и 1995 годов. Снова в город идут танки. И то, что их было не шесть тысяч, а порядка двухсот штук, говорит только об одном, что больше просто в наличии у наступающей группировки не было. Потери – 62 танка (опять треть!) и больше 160 единиц другой бронетехники. И это только безвозвратные потери. Вопрос: где учились (не учились?) командовавшие штурмом генералы, командующий ими генерал, министр обороны? Какой процент совести в неповреждённых алкоголем мозговых клетках остался у верховного главнокомандующего Ельцина, который никого не снял, никого не отдал под суд? Например, Пуликовский, в действиях которого Генеральная прокуратура усмотрела состав преступления в виде халатного отношения должностного лица к службе, повлёкшего тяжкие последствия, наказания избежал, якобы благодаря амнистии 19 апреля 1995 года. Но «благодаря» какой амнистии его сочли возможным не просто не уволить из рядов вооружённых сил, но и назначить на должность командующего объединённой группировкой в Чечне, – история умалчивает. После этого, уже при новом главнокомандующем в 2000-2005 годах он становится полномочным представителем президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе, членом Совета Безопасности Российской Федерации. В 2005-2008 годах он руководитель Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору. В 2009-2012 годах – председатель совета регионального отделения Политической партии «Справедливая Россия» в Краснодарском крае. С 2023 года (уже при СВО!) Ведущий инспектор Группы инспекторов Объединённого стратегического командования Южного военного округа Министерства обороны Российской Федерации. Сразу понятно, кто здесь учитель, и кто с кого будет требовать тетрадку по работе над ошибками.

Пётр I в 1695 году предпринял первый азовский поход. Крепость Азов в дельте Дона основана турками за два века до этого, имела серьёзные укрепления в виде стен с одиннадцатью башнями, обнесённых рвами и валами. Подойдя к крепости с суши, Пётр предпринял два кровопролитных штурма. Второй едва не увенчался успехом. Но не стеснённый в подвозе подкреплений, боеприпасов и продовольствия с моря гарнизон выдержал натиск, и осаду пришлось снять.

В 1696 году, Пётр I, проведя работу над ошибками, взял в новый поход построенные и собранные под Воронежем и купленные в Голландии корабли, обеспечив морскую блокаду Азова. Турки пытались проявлять активность, но не получая помощи извне, сдались без штурма.

Россия 24 февраля 2022 года начала спецоперацию на Украине, не обеспечив её блокады относительно других стран, позиционирующих себя, как её союзники. Петру для работы над ошибками потребовалось меньше года. Нынешнему командованию не хватило и двух с половиной лет. Через открытую западную границу Украины поступило уже столько помощи, что позволило раза три полностью обновить её вооружение. Но уничтожаемое на фронте вооружение не расстреливается, как в тире. Оно стреляет в ответ. И не всегда неудачно. А ещё они стреляют в мирных людей, которых армия должна защищать, а не подставлять под огонь.

В 1941 году Красная армия потерпела тяжкое поражение. Неудачи в расстановке войск на границе, приведшие к началу этого поражения, уже через месяц повлекли кадровые перестановки. При этом командование Западного фронта не просто было заменено, а расстреляно. Судя по отсутствию (нет, не расстрелов) кадровых решений по тем, кто спланировал операцию и провёл её в полном соответствии с планом, не предусмотревшем блокаду Украины от западной помощи, пресечение снабжения и ротации войск на территории самой Украины, пресечение угроз для территорий, до 2022 года в конфликт не вовлечённых, делаем вывод о том, что именно так всё и запланировано! По тому, как сначала взяли, а потом сдали Гостомель, делаем вывод, что мы и сами не знали, зачем его брали. Ведь взяли и остановились. Значит – дальше ничего брать не собирались. А если не собирались – зачем он нужен был? А если был нужен – зачем отдали? Но никто за это не ответил, кроме погибших там солдат. И поверивших нам местных жителей в Буче, Изюме, Херсоне, которым сначала сказали, что мы пришли навсегда, а потом бросили на растерзание СБУ. За это тоже расплатились только они.

В 2023 году к нам в Брянской и Белгородской областях зашли диверсионно-штурмовые группы. Зашли, наделали шума, поснимали видео и ушли. Какой сделали вывод? Судя по событиям 6 сентября 2024 года, что, если к нам придёт несколько десятков хулиганов попиариться – не облезем. А если придёт несколько тысяч? И не придёт, а приедет на бронетехнике? Нет, таких выводов сделать было не дано. Выделили ли деньги на укрепления Курской области или нет – мне неизвестно. Но если выделили – их надо было построить. А если не выделили – надо было вытребовать, а потом построить!

Наша недопропаганда теперь кричит, что вход ВСУ в Курскую область – это авантюра. Что никаких задач они там не решили – только провалились. А кто им рассказал о задачах ВСУ? Если мы приписали им план взять Курск (Воронеж, Екатеринбург, Владивосток…), то да, они его не выполнили. Но, не имея поддержки с воздуха, соваться глубже сорока километров и было бы авантюрой. А что они могли достичь на текущих «глубинах»?

Во-первых, всему миру показали, что нас снова и снова можно брать врасплох. Словно «врасплох» – это наше естественное состояние. Во-вторых, нам показали, что это именно они могут бить нас по-суворовски, а не наоборот, что особенно обидно. В-третьих, они всё-таки отвлекли и продолжают отвлекать на себя силы. И в-четвёртых, они грамотно заставили нас наращивать группировку (что мы и сделали, увеличив штатную численность ВС РФ на 180 тысяч человек). Ведь на статичном фронте противостоят нормально один к одному. Наступают нормально – четыре к одному. Обороняются нормально – один к двум. А чтобы нормально отловить мобильную группу нужно семикратное преимущество. Чисто геометрически. И если мы будем геометрически располагать отлавливающие войска там, где нам фактически будут подсказывать их мобильные группы, то есть концентрировать большие силы в заранее известных противнику местах, кто помешает им применить мощное оружие против этих скученных по их сценарию целей? Так что говорить о провале курской авантюры Зеленского можно будет только тогда, когда будет убит или пленён последний солдат ВСУ на территории Курской области – и никак не раньше!

Суворов показал, что численное преимущество на войне не главное. Достаточно ударить там, где не ждут, тогда, когда не ждут и так, как не ждут. И вот уже один за десятерых кажется. Когда солдат обучен лучше солдата противника, – это уже преимущество. И украинцы это поняли. А мы, увы, нет! Наши СМИ кричат, что у них воюют одни насильно мобилизованные дегенераты. Но это они устроили рейд по нашей территории на третьем году операции, а не мы по их. И они за два дня взяли больше населённых пунктов, чем мы за месяц! Так кто лучше воюет – их дегенераты или наши профессионалы? И наша всевидящая разведка на поверку оказалась слепой. Оказывается, и в век спутников и дронов можно незаметно сосредоточить до дивизии солдат и несколько батальонов бронетехники. Но удалось это почему-то опять им, а не нам. И нам ещё очень повезло, что у них не было надлежащего прикрытия с воздуха. А у нас оно есть. Но это мы второй месяц не можем разгромить вторгшуюся в Курскую область группировку. Даже позорное для любого нормального военного слово «выдавливание» больше не звучит. Ничего не звучит. А люди гибнут. А кадровых решений нет. И процессуальных. И безо всяких там амнистий все остаются на своих местах. Значит, они всё делают правильно. Как и запланировано. За что потом и получат награды и маршальские звания!

А тетрадка для работы над ошибками маршалу ни к чему. У него и без неё забот хватает! Потому что верховный не ошибается никогда!