Раннее развитие или своевременное

Категория: Дом, семья, дети | Автор: Shastlivaya | Опубликовано: 16.07.2007

Ранее развитие, еще более раннее развитие, и совсем уж раннее развитие... В наше время трудно найти маму, которая не слышала о раннем развитии. Вопрос для многих: зачем оно нужно и нужно ли вообще раннее развитие? Но что это такое, редко кто задумывается.Предположим, ребёнок начнёт читать по слогам в год - это раннее развитие? А начнёт в два, четыре, шесть, девять? Многие уверены, что до шести лет рано, в шесть вовремя, а после уже поздно. Выходит, раннее развитие - это всё то, что ребёнок усвоил раньше, чем написано в официальных прораммах. Когда 20 лет назад ребёнок шёл в школу в 7 лет, то умение читать по слогам в 6 лет было ранним, теперь же читать по слогам в шесть лет - это чуть ли не поздно. Правда ребёнок остаётся тем же, как и двадцать лет назад. Поменялись всего лишь учебные программы. Оказывается, раннее развитие - условность. Скорее всего еще через 20 лет читать по слогам в три года будут уже поздно.
Если один человек научился водить машину в 20 лет, а другой в 30, кому прийдёт в голову сказать, что у первого человека раннее развитие, а у второго позднее. Ведь когда человек принялся учиться чему-то, тогда и научился!
Если малышу покажут буквы, сложение слогов в 2 года, он начнет читать к трём, покажут в 8 лет, зачитает к девяти. А с какой скоростью ребёнок усвоит что-либо (например, чтение по слогам) зависит не от возраста, а от умения взрослого, который обучает, объяснять доступно, заинтересовать ребёнка, ну и, конечно, от особенностей самого ребёнка.
Например, ребёнок научился включать и выключать стиральную машинку в год, три, шесть, десять... лет. Никто не скажет в каком возрасте это рано, в каком поздно? Ребёнок научится тогда, когда он увидит такое явление, как стиральная машинка, и догадается сам или кто-то ему объяснит, как она работает. Всё просто потому, что нет в программах умения управлять стиральной машинкой. Вот никто и не волнуется, что ребёнку навредит умение включать её в 2 года и не умение её включать до 6 лет.
Совершенно нет никакой разницы в том, когда ребёнок научится читать по слогам, в 2 года не навредит - это такое же умение, такая же информация, как и другие, и не страшно до шести не уметь, и в шесть научится малыш (если до шести это умение не нужно ребёнку практически)
Ребёнок уже родился, он развивается, не спрашивая рано ему или поздно смотреть, ходить, нажимать, читать по слогам, решать, он развивается всё время. Маленький человечек делает то, что ему нужно и интересно, с чем он столкнулся, и что ему объяснили, чем его заинтересовали и чем он сам заинтересовался. Он развивается, он должен стать человеком, чтобы разбираться в нашем мире, для этого нужно основательно узнать его и изучить. Ребёнок не может не развиваться; его развитие можно нарушить, только изолировав его полностью от мира и от себя, но, конечно, вы этого не сделаете. Усваивать любую информацию, которая к нему поступает - такая же естественная потребность ребёнка, как и потребность в пище и заботе.
Никакой родитель не захочет остановить развитие ребёнка, и, конечно, не станет лишать его информации.
Ребёнку всё равно, какая именно информация будет к нему поступать, главное для его развития, чтобы она была. А родители как раз для того и нужны, чтобы помочь ребёнку, выбрать более нужную для него информацию, с учетом конкретной обстановки, в которой ребёнку жить. Лишь мама или папа, зная своего уникального ребёнка и вашу конкретную ситуацию, можете решить, стоит ли чему-то учить ребёнка, и это не должно быть рано или поздно, это должно быть обязательно вовремя для вашего малыша.
Начинаем учить малыша чему угодно, если:
1. Ребёнок сам проявил свой интерес, потянулся, спросил, попросил...(потянулся к букве - назовите, спросил про астериоды - расскажите, попросил посадить дерево, помогите)
2. Ребёнку это знание-умение потребуется в ближайшем будущем ( к примеру, для поступления в выбранную вами школу нужно уметь читать или ребёнок пойдет в лес собирать с дедушкой грибы, и ему неплохо бы отличать ядовитые от съедобных)
3. Вы интересуетесь чем-то и этим сможете заинтересовать ребёнка.(не думайте, что 2-3 летний не поймёт законы физики, если вам самим интересно, расскажите эмоционально, доступно, очень даже поймёт)
Если вы будете следовать этим условием, то можете учить ребёнка спокойно чему угодно, это не будет рано, это не будет поздно, это будет вовремя.
Ребёнок с удовольствием поглащает информацию, если она:
- интересна для него,
- полезна для него (именно для него, если он видит для себя практическую пользу, то согласен напрячься)
По-этому любую информацию других видов, к примеру, полезную с точки зрения родителей, нужно преподнести в виде первых двух, чтобы ребёнку было интересно или он чувствовал для себя пользу сразу же.
Будет замечательно, если ваш ребёнок будет усваивать самую разнообразную информацию, ведь жизнь наша столь многообразна, не ограничивайте его развитие искусственно школьной программой или подготовкой к ней. И тем более принятыми в обществе нормами.

Умный ребёнок своими руками

Комментарии

К этой статье пока нет комментариев. Станьте первым! У нас гости не могут комментировать статьи. Пожалуйста авторизуйтесь или зарегистрируйтесь, чтобы прокомментировать.

Свежие комментарии

Ну, вот это я понимаю, настоящая инструкция для тех, кто хочет не просто «привет, как дела», а чтобы дамы сами в личку ломились! Как говорится, техник...

Читать >>

Куклы-обереги действительно имеют глубокий символизм и интересную историю, которая часто теряется в современных интерпретациях. Например, многие не зн...

Полностью поддерживаю подход, описанный в статье! Рисование — не просто творческое занятие, а ключевой инструмент для развития ребёнка. Как детский пс...

Интересная подборка ошибок, но не могу не высказать скепсис по поводу части рекомендаций. Например, о зарядке только до 80% — это логично с техническо...

Работал соцработником пару лет, и вот что не написали: это не только помощь людям, но и куча бумажек, отчётов и согласований. Бывает, половина времени...