КАТАЛОГ СТАТЕЙ.
Авто и Мото (2082)
Бизнес (6351)
Дом, семья, дети (4274)
Досуг и Юмор (674)
Еда (832)
Здоровье (3964)
Искусство (1676)
Компьютеры и Интернет (4286)
Мода, стиль (1656)
Наука (1635)
Общество (3046)
Окружающий мир (794)
Промышленноcть, оборудование (1974)
Связь (479)
Секс, любовь, отношения (960)
Спорт (936)
Справочная информация (270)
Страны, путешествия (1843)
Строительство и ремонт (7580)
Транспорт и логистика (467)
Публикация статей учителями аспирантами
Категория: Образование
| Автор: vkravets
| Опубликовано: 08.04.2008
В соответствии с постановлением ВАК России основные результаты диссертационного исследования должны быть опубликованы для ознакомления с ними научной общественности.
Научной публикацией для учителей и педагогов, будет являться публикация в научно-методическом журнале «Перспективы развития современной школы».
При формировании номеров Научно-методического журнала «Перспективы развития современной школы» статьи проходят предварительное рецензирование. Прежде, чем отправить стать на рецензирование осуществляется научное редактирование. В ходе такого редактирования были выявлены часто встречающиеся недостатки:
1. Трудности с определение УДК статьи.
2. Отсутствие грамотной структуры работы. При подготовке, статьи следует помнить, что помимо введения целесообразно выделить еще и подразделы, дав им соответствующие заголовки. Весьма важно ввести заключительный раздел, в котором комментируются основные полученные результаты и указываются направления предполагаемых дальнейших исследований.
3. Важно грамотно оформить список использованной литературы и указать ссылки на нее в тексте статьи.
4. Типичной ошибкой при использовании рисунков и схем, является отсутствие их названии или ссылок на них в тексте статьи.
Научные статьи учителей выполняют несколько функций
- делают результаты научной работы учителей доступными научному сообществу
- свидетельствуют о личном вкладе исследователя в разработку научной проблемы;
- служат косвенным подтверждением достоверности основных результатов полученных в диссертации, ее новизны и научного уровня, поскольку после выхода в свет публикация становится объектом изучения и оценки широкой научной общественности;
- отображают основное содержание диссертации.
Гравный редактор журналов "Образовательные технологии", "Новые технологии в образовании", "Перспективы развития современной школы"
