КАТАЛОГ СТАТЕЙ.
Авто и Мото (2082)
Бизнес (6345)
Дом, семья, дети (4269)
Досуг и Юмор (674)
Еда (832)
Здоровье (3964)
Искусство (1676)
Компьютеры и Интернет (4285)
Мода, стиль (1655)
Наука (1634)
Образование (1346)
Окружающий мир (794)
Промышленноcть, оборудование (1974)
Связь (479)
Секс, любовь, отношения (960)
Спорт (935)
Справочная информация (270)
Страны, путешествия (1843)
Строительство и ремонт (7579)
Транспорт и логистика (467)
Человек с инвалидностью должен приспосабливаться к обществу или общество должно приспособиться к людям с инвалидностью?
Категория: Общество
| Автор: Анастасия Алексеевна
| Опубликовано: 26.03.2015
как «результат взаимодействия, которое происходит между имеющими нарушения здоровья людьми и отношенческими и средовыми барьерами, мешающими их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими». На мой взгляд, в этом определении кроется очень значимая мысль о том, что инвалидность – это, прежде всего, результат взаимодействия двух сторон - общества и человека, а не просто состояние здоровья, как мы приняли считать в обществе. Отсюда следует, что инвалидность можно рассматривать как одну из форм социального неравенства, а само это понятие считать больше социальным, чем медицинским. В своей статье я буду опираться именно на такую расшифровку термина инвалидности, так как считаю, что данная трактовка позволит более глубоко понять тему и вывести ряд умозаключений.
Человек с ограниченными возможностями здоровья, или человек с инвалидностью является, по сути, таким же членом общества, как и лица без тех или иных отклонений. Однако у первого существуют барьеры, или ограничения, не позволяющие ему вести такой же образ жизни как и все остальные члены общества. Что это за барьеры и почему они являются камнем преткновения для нормальной жизнедеятельности таких людей? К ним относят социальные (например, барьер устройства на работу, учебу…), психологические (например, барьер общения, различные фобии…), культурные (например, адаптация к новым традициям и нормам поведения, социализация ребенка-инвалида в обществе с дискриминационными культурными нормами…), физические (например, размер дверного проема в квартире инвалида-колясочника, уклон пандуса у входа в магазин детских товаров…) Наше общество так или иначе решает проблему «барьеров». В качестве примера можно привести идею об интеграции в образовании, где каждый ребенок с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) имеет право обучаться в общеобразовательной школе наряду со здоровыми сверстниками, а учебное учреждение обязано обеспечить такого ребенка всеми необходимыми условиями для нормального обучения. Данная идея закрепилась и уже воплотилась в обществе. Насколько это целесообразно также можно рассуждать, но это другая тема. Главное, что в нашем обществе предпринимаются попытки разрешения проблем людей с инвалидностью. Можно ли назвать данные действия приспособлением со стороны общества? Трудно ответить, ведь получается, создавая подобные программы, и от общества и от людей с инвалидностью требуется определенная адаптация к новым условиям. Тогда в каких ситуациях общество приспосабливается к людям с ОВЗ? На мой взгляд, создавая программы по устранению физических (или средовых) барьеров: например, в осуществлении постройки пандусов во всех учреждениях, общество подстраивается под особенности перемещения инвалидов-колясочников. Но…Кто, как не общество решит эту проблему? Ведь преодоление средовых барьеров относится к обязанностям государства, общества. А решаются ли проблемы психологических, социальных, культурных барьеров, которые, так или иначе, встречают на своем пути люди с ОВЗ? И, если решаются, то кто в данных ситуациях приспосабливается и к кому? Ответ на этот вопрос не может быть исчерпывающим и одинаковым во всех случаях. Иногда, требуются действия со стороны общества, где оно приспосабливается к людям с инвалидностью. И напротив, инвалиды часто сами приспосабливаются к обществу, преодолевая те или иные барьеры самостоятельно (например, участие в различных конкурсах наряду со здоровыми людьми по собственному желанию т.д.) Многое также зависит от того, какая именно форма ограничений у человека с инвалидностью (умственная, физическая, сенсорная, психическая). Однако, самое главное, по моему мнению, - это избегать строгого разделения людей на здоровых и с ОВЗ. Такое разграничение ведет к социальному неравенству, к той самой инвалидности, расшифровка которой была представлена в начале написания эссе.
Таким образом, приспособление не может осуществляться в одностороннем порядке. Так или иначе, и общество, и инвалид, в разных ситуациях оказываются на том или ином месте: кто-то приспосабливается к кому-то и наоборот. Задача обеих сторон состоит в том, чтобы вовремя и успешно адаптироваться к новым условиям, которые исходят от каждой из сторон. Ведь только «вместе- мы выстоим», и наоборот, «порознь- потонем».
